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quarta-feira, 28 de dezembro de 2011

Pesquisadores tentam reinventar seda da aranha em laboratório


Na imagem, casulos de seda no Departamento de Engenharia Biomédica da Universidade Tufts, em Medford, MassachusettsFoto: The New York TimesPara artigo na íntegra, Acessem:http://noticias.terra.com.br/ciencia/noticias/0,,OI4991236-EI8147,00-Pesquisadores+tentam+reinventar+seda+da+aranha+em+laboratorio.html#tarticle


Pesquisadores tentam reinventar seda da aranha em laboratório

As aranhas são mestras na fabricação de seda e, ao longo de milhões de anos de evolução, desenvolveram habilidades que foram copiadas de alguma forma pelo homem (de mingau grudento com consistência de creme dental a cabos de tração fortes e elásticos). Agora, cientistas tentam desvendar os segredos da capacidade de produção de seda pela aranha para que o produto possa ser feito em laboratório ou mesmo para a transferência genética dessa habilidade para outros organismos que poderiam produzi-la em quantidade.
Entre estes pesquisadores estão David Kaplan e outros da Universidade Tufts, cujas criações têm aplicação potencial em medicina e outros campos. Kaplan pensa que, um dia, plantas modificadas geneticamente produzirão uma seda útil baseada na da aranha e que poderá ser colhida feito algodão. Até lá, porém, ele está trabalhando com a fibra do bicho-da-seda reconstituída, fazendo novas películas e outros materiais.

segunda-feira, 19 de dezembro de 2011

Cientistas vislumbram bóson de Higgs - Ciência - Notícia - VEJA.com

Cientistas vislumbram bóson de Higgs - Ciência - Notícia - VEJA.com
Colisão de prótons

Como fazer o PPP da escola


Publicado em NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR, Edição 011DEZEMBRO 2010/JANEIRO 2011, Título original: PPP na prática

Segundo especialistas, a elaboração do projeto político-pedagógico precisa contemplar a missão, a clientela, dados sobre aprendizagem, relação com as famílias, recursos, diretrizes pedagógicas, plano de ação da escola.


Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão.
Portanto, se o projeto de sua escola está engavetado, desatualizado ou inacabado, é hora de mobilizar esforços para resgatá-lo e repensá-lo.

segunda-feira, 5 de dezembro de 2011

Ser professor não é para qualquer um

Autor: Alonso Bezerra de Carvalho*
Ser professor não é para qualquer um
http://edutec.unesp.br/index.php?option=com_content&view=article&id=731:ser-professor-nao-e-para-qualquer-um&catid=78&Itemid=295
Artigo originalmente publicado em http://www.professoralonso.blogspot.com
Foto: Pamela Bianca Gouveia - NEaD)

De todas as profissões que existem, creio que a de professor é a mais desafiadora. Na maioria das profissões que tem contato com pessoas, o profissional dificilmente atende ou se ocupa com mais de trinta indivíduos, ao mesmo tempo, no mesmo lugar e com várias turmas. Portanto, quando entra nas salas de aula, o professor tem que lidar com dimensões, perspectivas, expectativas e dinâmicas de vida as mais diversas. Ter competência técnico-científica seria, nesse caso, apenas um aspecto das tarefas que precisa ou poderia desempenhar.

Nesse sentido, o professor deveria ter uma compreensão mais ampla do ser humano com o qual trabalha; bem como de si mesmo. Porém, o que vemos é uma banalização e uma desvalorização quase completa da profissão docente.

O Brasil corre o risco de num futuro bem próximo ter uma grave crise na educação por falta de professores. Os cursos que formam docentes estão se esvaziando e os alunos que ainda acreditam estão perdendo as esperanças. Se isso não bastasse, os conteúdos que são ministrados aos futuros professores parecem que não dão conta das exigências que o cotidiano escolar apresenta. Entre elas está a questão do reconhecimento de um conjunto de individualidades que circulam na sala de aula, isto é, cada aluno tem a sua singularidade, a sua própria identidade.

Nos cursos de formação é dada uma ênfase apenas aos conhecimentos específicos que devem ser ministrados nas aulas: História, Geografia, Química, Matemática, Biologia, Língua Portuguesa, etc. O novo professor sai carregado de informações e, muitas vezes com bastante entusiasmo, procura trabalhá-las com os seus alunos, que foram concebidos de maneira abstrata e idealizados. Quando, porém, percebe que há uma distância entre o ideal e o real, o resultado é, geralmente, a frustração, o desencantamento e, para aqueles que podem, o abandono da profissão.

Assim, uma reflexão que talvez caiba fazermos é a respeito do que mudar no processo formativo e na prática pedagógica. Em minha opinião, o professor deve ter conhecimentos sobre ética, pois é um campo filosófico que nos proporciona compreender os valores que adotamos, o sentido dos atos que praticamos e a maneira pela qual tomamos decisões e assumimos responsabilidades em nossa vida.
Quando, numa sala de aula, estamos diante de situações de conflito ou quando defrontamos com dilemas, que exige decisões e escolhas, ter uma formação ética pode favorecer posturas novas, tolerantes e equilibradas em nossas práticas educativas. Mas isso é possível? Não é das tarefas mais fáceis, especialmente pelas razões já apontadas.

Todavia, esse alargamento na formação do professor, que pode incluir conteúdos estéticos, psicológicos, políticos, antropológicos, sociológicos, etc, nos leva a considerar com mais cuidado o significado do outro que, diferente de mim, deve ser respeitado e tratado na minha dignidade e na dele. No caso da escola, o aluno deve saber e reconhecer isso; o professor deve saber e reconhecer também. Como se vê, saídas podem ser arriscadas, basta sabermos se queremos correr riscos ou ficar conformados com o estado lastimável e degradante em que experimentamos na atualidade. São esses os desafios de todos nós!

 


-- 
(*) Alonso Bezerra de Carvalho é formado em Filosofia e Ciências Sociais e Doutor em Educação. É docente da Unesp e orientador de turma do curso de Pedagogia do Projeto Unesp/Univesp.

sexta-feira, 18 de novembro de 2011

Pesquisa cria 'superisopor' de metal com elasticidade da borracha



Pesquisa cria 'superisopor' de metal com elasticidade da borracha



Um novo tipo de material ultraleve, com um centésimo da densidade do isopor, combina a resistência dos metais com a elasticidade da borracha.
O produto, criado em pesquisas financiadas pela Boeing e pela GM, promete aplicações que vão de amortecimento de choque a baterias elétricas sofisticadas.
Dan Little/Reuters
O novo material (O novo material (em cima da flor) mostrou ser resistente e tem apenas 1% da densidade do isopor
O novo material (em cima da flor) mostrou ser resistente e tem apenas 1% da densidade do isopor
Composto por hastes tubulares microscópicas de níquel, o material foi capaz de retomar 98% de sua forma original após ser comprimido a 50% de seu tamanho.
Cientistas dos Laboratórios HRL (centro de pesquisa que as duas empresas mantêm na Califórnia) descrevem essa microarmação metálica em estudo na revista "Science".
"A tabela periódica tem um número limitado de elementos, e e a ciência já está esgotando as possibilidade sobre o que é possível fazer com novas misturas e novas ligas metálicas", disse à Folha Tobias Schaedler, cientista autor da invenção.
"O que estamos fazendo agora é levar a produção de material a um novo nível, no qual aproveitamos materiais sólidos e ligas maciças, mas os estruturamos de maneira ordenada", acrescentou.
A nova microarmação de níquel, que possui detalhes microscópicos e nanoscópicos (da escala de milionésimos de milímetro) é feita a partir de um material especial, um tiol, polímero líquido que vira sólido ao ser irradiado com luz ultravioleta.
Desenhando uma armação com raios luminosos dentro de um tanque, os cientistas despejam o tiol no recipiente, e a substância se solidifica onde os feixes de luz correm, formando micro-hastes.
Depois, os cientistas as recobrem com níquel e retiram polímero de dentro, restando só a armação oca de microtubos de metal.
Apesar de ser altamente resistente, 99,99% do produto é puro ar, por isso fica tão leve --só 0,9 miligramas por centímetro cúbico.
Segundo os cientistas, todo esse vazio torna o material interessante também em placas de isolamento acústico e térmico.
Schaedler diz que a Boeing e a GM já estão utilizando o material em projetos novos, mas ainda não pode revelar quais são. "Você pode imaginar que um material tão leve seria extremamente útil dentro de qualquer coisa que voe", diz o cientista.
A microarmação de níquel superou tentativas anteriores de fazer materiais com as mesmas propriedades. Espumas metálicas e um gel sólido de sílica, por exemplo, conseguiram obter densidades até menores, mas foram esmigalhados quando submetidos à mesma pressão.
Schaedler diz que ainda não sabe exatamente quanta pressão o novo material aguenta, porque os testes iniciais se concentraram no estudo de elasticidade. "É claro que nossa microarmação de níquel não é tão resistente quanto blocos maciços do mesmo metal, mas ela perde muito pouco da resistência se comparada a espumas metálicas, que têm estrutura aleatória."
Ele afirma que a inspiração para as microarmações veio, em parte, da arquitetura. "Grandes edificações, como a Torre Eiffel, são muito fortes e muito leves graças à qualidade do projeto de suas estruturas arquitetônicas."
"Nós estamos tentando usar esse conceito agora ao estruturar materiais na escala micrométrica e nanométrica", disse o pesquisador.

quarta-feira, 16 de novembro de 2011

Cristais Líquidos

Departamento Química - UFSC
O que são os Cristais Líquidos? 
Cristal Líquido é um estado da matéria intermediário entre o estado sólido e o líquido: um estado mesomórfico (do Grego mesos morphe: entre dois estados). O nome dado à molécula que origina uma mesofase é Mesógenos. Um líquido é isotrópico: qualquer propriedade física verificada independe da direção da medida. Um sólido, por outro lado,
gota de um cristal líquidopossui planos de simetria, é anisotrópico. O cristal líquido também pode ser definido como sendo umlíquido 'orientacionalmente ordenado' ou um sólido 'posicionalmente desordenado', combinando a anisotropia ótica e elétrica do estado sólido com a fluidez e mobilidade molecular do estado líquido.

Química Nova - Novidades em QN

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5 bolsas de estudo de doutorado e pesquisa que você precisa saber

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4 bolsas de estudos na área de Meio Ambiente e Sustentabilidade que você precisa ver nesta terça-feira

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Comitiva alemã vem ao Brasil negociar cooperação científica

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Departamento do Meio Ambiente espanhol lança rótulo ecológico

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III Encontro Presencial - Convocação


O III Encontro Presencial (III EP) do Curso de Formação Específica será realizado nos dias 24 e 25 de novembro de 2011.
A lista dos convocados e a indicação da data, horário e local de realização desse segundo encontro foram indicados no Diário Oficial de 11 de novembro, Caderno Executivo I, página 76.
Cursistas que compareceram em outros locais ou períodos, diferentes dos da convocação, não terão sua presença registrada. O encontro presencial faz parte dos critérios de participação constantes no regulamento. Não há nenhuma possibilidade de alteração de data, horário ou local.

quarta-feira, 2 de novembro de 2011

Professores descobrem o blog como recurso pedagógico

Acessem:http://edutec.unesp.br/index.php?option=com_content&view=article&id=687:professores-descobrem-o-blog-como-recurso-pedagogico&catid=26&Itemid=107
Autora: Pamela Bianca Gouveia - NEaD 
Alunos de Especialização, a distância, do projeto Unesp/Redefor testaram a ferramenta para o ensino de Língua Inglesa e Geografia

Não é de hoje que o blog deixou de ser apenas um diário virtual voltado para os jovens e passou a ser um canal de comunicação em diversas áreas, chegando ao ensino como uma extensão das salas de aula, oferecendo conteúdos e exercícios. Essa realidade estimulou professores de um programa de Especialização a distância da Unesp a lançarem um desafio aos alunos: criar um blog e explorá-lo como ferramenta pedagógica.

A atividade foi proposta nos cursos de Especialização em Língua Inglesa e Geografia do programa Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor), oferecido pela Unesp, na modalidade a distância e voltados para educadores do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. A ideia surgiu dos designers instrucionais e dos professores autores das disciplinas e foi conduzida pelo tutores, semana a semana, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

Para auxiliar os alunos que nunca tiveram contato com as plataformas gratuitas de criação de blog, também foi desenvolvido, pela equipe de produção de materiais do Núcleo de Educação a Distância (NEaD) da Unesp, um vídeo tutorial com o passo a passo de como criar um blog usando o Wordpress.

sexta-feira, 21 de outubro de 2011

PROVA OFA 30 de outubro de 2011


DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA DOCENTES - 2011
EDITAL DE CONVOCAÇÃO PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
ACESSEM o site da vunesp:
http://www.vunesp.com.br/seed1102/edital_seed1102.pdf


Os docentes e/ou candidatos, deverão observar as informações e orientações, conforme segue:
1 - As provas serão realizadas no dia 30 de outubro de 2011, nos seguintes períodos:
Manhã: Início às 8h30min – Duração: 4 horas
1.1 Campo de Atuação: Aulas – disciplinas: Alemão,  Arte, Biologia, Ciências Físicas e
Biológicas, Educação Física, Espanhol, Filosofia, Física, Francês, Geografia, História,
Inglês, Italiano, Japonês, Língua Portuguesa, Matemática, Psicologia, Química, Sociologia,e
1.1.1 Campo de Atuação: Educação Especial.
Tarde: Início às 14h30min – Duração 4 horas
1.2  Campo de Atuação: Classe

sexta-feira, 14 de outubro de 2011

A QUÍMICA DO AMOR


A química do amor

Existem várias substâncias químicas correndo em seu sangue e em seu cérebro quando você está apaixonado. Os pesquisadores estão descobrindo, aos poucos, o papel que esses elementos exercem quando nos apaixonamos e quando estamos em relações mais duradouras. Mais, ACESSEM:
http://pessoas.hsw.uol.com.br/amor6.htm

A História da Química contada por suas descobertas


Um pouco de História, de História da Química e de Química contada pela vida de Fritz Haber, o descobridor da síntese da amônia a partir das substâncias simples que a formam.
Autores: Reinaldo Calixto de Campos e João Augusto Gouveia.
Acessem: http://web.ccead.puc-rio.br/condigital/mvsl/Sala%20de%20Leitura/conteudos/SL_a_historia_da_quimica_contada_por_suas_descobertas.pdf

História da química


Attico I. Chassot Licenciado em química,doutor em educação. Departamento de Química, Universidade Luterana do Brasil, Canoas - RSA.
A seção “História da química” traz artigos sobre a história da construção do conhecimento científico. Este primeiro artigo procura levantar algumas questões sobre o conhecimento químico, que nos é tão próximo, traçando para a alquimia considerações não-usuais. Embora seja considerada uma parte remota do passado da química, a alquimia continua despertando – à parte condições históricas – a um tempo curiosidade e desprezo. Uma leitura para essa antiga ciência apresenta-se cética; outra, baseia-se em uma visão histórica, e uma terceira envereda pelo realismo fantástico. Acessem: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc01/historia.pdf

domingo, 9 de outubro de 2011

Simpósios sobre Educação Inclusiva e Ensino a Distância estão com inscrições abertas


Estão abertas as inscrições para o III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e o I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), que acontece de 07 a 09 de novembro, no Câmpus de Presidente Prudente. Os eventos são promovidos pelo Centro de Promoção para a Inclusão Digital, Educacional e Social (CPIDES) da Unesp e o tema central é Formação de Educadores, Educação a Distância e Tecnologias Digitais: desafios para a construção de uma escola inclusiva.
Mais informações acessem: http://edutec.unesp.br/index.php?option=com_content&view=article&id=643:simposios-sobre-educacao-inclusiva-e-ensino-a-distancia-estao-com-inscricoes-abertas&catid=26&Itemid=107

sexta-feira, 7 de outubro de 2011

HOME





Home é um documentário lançado em 2009, produzido pelo jornalista, fotógrafo e ambientalista francês Yann Arthus-Bertrand. O filme é inteiramente composto de imagens aéreas de vários lugares da Terra. Mostra-nos a diversidade da vida no planeta e como a humanidade está ameaçando o equilíbrio ecológico. O filme foi lançado simultaneamente ao redor do mundo em 5 de junho nos cinemas, em DVD e no Youtube. Foi estrado em 50 países diferentes e é totalmente gratuito, e sem lucros comerciais.

Duzentos anos da Teoria Atômica de Dalton



A teoria atômica de Dalton, um dos marcos da Química do século XIX, surgiu e foi publicada ao longo da primeira década daquele século. Ela deu uma forma operacional, capaz de ser usada em determinações experimentais, a uma das mais antigas inquietações humanas, que dizia respeito à constituição da matéria. Com Dalton cessa toda a especulação puramente abstrata que cercava o tema desde a Antigüidade clássica. Em seu lugar surge uma teoria que une conceitos teóricos à possibilidade de sua aplicação prática. Por isso o presente artigo faz uma breve resenha de aspectos das teorias filosóficas que precederam a elaboração daltoniana e procura mostrar o encadeamento que levou ao aparecimento da obra do químico inglês.
AUTOR: Carlos Alberto L. Filgueira
ACESSEM: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc20/v20a07.pdf

Mediação Pedagógica


MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos."Mediação pedagógica" (verbete). Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2002, http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=44, visitado em 7/10/2011.
Acessem:

TABELA PERIÓDICA

Este site possui uma tabela periódica animada, com fotos e informações interessantes sobre os elementos químicos. Acessem:
http://www.tabelaperiodica.org/

Lavoisier, Antoine Laurent (1743-1794)


Lavoisier, Antoine Laurent (1743-1794)
"Com três balanças separou a química da alquimia."
Elaborado por: Carlos Ricardo Pinceli - RA 931559.
Acessem:
http://www.fem.unicamp.br/~em313/paginas/person/lavoisie.htm

quinta-feira, 6 de outubro de 2011

Química no espaço


Conheça a astroquímica, ciência que estuda a composição dos planetas e outros astros
Por: Mariana Rocha, Instituto Ciência Hoje/RJ
Publicado em 06/10/2011 | Atualizado em 06/10/2011

Museu Galileu

Quasicristais reconhecidos

Nobel de Química vai para físico que descobriu estrutura antes considerada impossível em materiais sólidos. Estudo, inicialmente criticado pela comunidade científica, permitiu a criação de centenas de novos materiais. 
Mais informações acessem: 
http://cienciahoje.uol.com.br/especiais/premio-nobel-2011/quasicristais-reconhecidos

A história das coisas

Química para um Mundo Melhor


Hoje, 06 de outubro de 2011, na primeira página do diário oficial, há uma matéria sobre a Estação Ciência: AS REAÇÕES MÁGICAS DA QUÍMICA, acessem!
http://diariooficial.imprensaoficial.com.br/nav_v4/index.asp?c=4&e=20111006&p=1

Química para um Mundo Melhor
Estação Ciência
Rua Guaicurus, 1.394 – Lapa, São Paulo
Mais informações: eventos@eciencia.
usp.br / (11) 3871-675

terça-feira, 4 de outubro de 2011

Informações para compra de materiais e reagentes



Sulfato de cobre: casas agropecuárias;

Gases Hélio e Nitrogênio: (sugestão)
 http://www.oxisoldas.com
(o cilindro de gás hélio pode ser alugado) 
fones: (15) 3273-1174 Itapetininga
            (15) 3259-0065 Tatuí  

Materiais, reagentes e equipamentos: (sugestão) 
Labsynth
http://www.labsynth.com.br/
Fone: (11) 4072-6100
(Avisar que a compra é para Escola Pública,  há desconto nos produtos e até no frete, é necessário ter as informações para cadastro da escola como cnpj, etc.). OBS. Não esqueça de perguntar se a nota é eletrônica!!!